(資料圖片僅供參考)

“姐姐，你明年暑假還會來嗎？”“別哭！你們要好好長大，我們有空就來看你們?！苯衲?月，在臨行的大巴前，陜西學前師范學院幼兒教育學院“三下鄉”社會實踐團成員和孩子們相擁而泣、難舍難分。為期半個月的實踐活動，在孩子們心中播下了希望的種子……

暑假期間，全國多所高校開展文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動，一大批大學生走進鄉村、了解社情，以實際行動助力兒童健康成長。

傾聽陪伴，讓孩子敞開心扉

在陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮陳家溝村，陜西學前師范學院幼兒教育學院“三下鄉”社會實踐團成員通過走訪調研發現，村里的年輕人大多在外打工，留守兒童較多，他們在衛生習慣、生活照料、學業輔導等方面存在一定困難。

實踐團成員陶垣屹通過傾聽和陪伴，在一問一答間打開了孩子的心扉：“你收到的最珍貴的禮物是什么？”“爸爸媽媽帶回來的漂亮娃娃?！薄澳悄阆雽Π职謰寢屨f什么？”“我不想要衣服，不想要玩具，只想要他們回來。”面對孩子簡單的期盼，實踐團成員十分動容。

“農村更需要學前教育?！标兾鲗W前師范學院幼兒教育學院黨委副書記王繼康表示，“以往見習，學生去的都是條件很好的城區園，‘三下鄉’讓他們有機會到鄉村，有利于增強其扎根基層、服務基層的意愿?！?/P>

“老師，快來看看我的畫！”“先看我的！”在河北省唐縣黃金峪村，當地的留守兒童爭先恐后地展示自己的繪畫作品。來自天津師范大學“三下鄉”社會實踐團的“小老師們”，正在一對一傾聽孩子們的想法，及時發現負面傾向，并開展科學、適宜的心理疏導。

實踐團成員張雨辰主要負責舞蹈活動，與孩子們充分交流后，她選擇了他們最喜歡的舞蹈，并結合專業知識進行改編。“我們將胸腰動作、彈跳動作調整為肩部動作、前后彎腰訓練，更適合當地孩子?！睆堄瓿秸f。

“‘傾聽兒童，相伴成長’是今年全國學前教育宣傳月的主題，但村里的孩子們不常有被傾聽的機會。”帶隊教師孫賀回憶道，“剛開始，孩子們都不敢參與，但‘小老師們’一直鼓勵他們，孩子們漸漸自信起來。在這個過程中，實踐團成員的專業本領和實踐能力都得到了很好的鍛煉。他們紛紛感慨，以后有機會一定要再來！”

專業支持，讓教研散發活力

“咚咚咚、叮叮叮、沙沙沙……”隨著歡快的節奏，長沙幼兒師范高等?？茖W校“三下鄉”社會實踐團來到寧鄉市沙田鄉，和孩子們一起玩起了奧爾夫音樂游戲，共同走進主題活動“美麗的夏天”。在各類樂器的交響中，在飛揚的畫筆下，孩子們發揮想象力和創造力，在藝術世界暢游。

當地多變的天氣，給實踐團成員帶來了不小的挑戰。為了能讓趣味體育活動順利開展，張致瑋頂著烈日花了3個小時布置場地。但當他發現第二天氣溫高達35攝氏度時，便立即放棄了花費一周時間打磨好的教案，并與其他實踐團成員連夜制作新教具，確?；顒禹樌_展。

“類似這樣的突發事件，是學生在校學習時很難遇到的。在真實的實踐場，學生的崗位適應性得到了充分鍛煉?！睅ш牻處熰u雯輝說。

“出發前，選派指導教師對學生進行培訓指導，組織學生備課、磨課；到服務點后，再次深入訪談、了解需求，并根據當地教學條件調整授課方案；每天活動結束，指導教師都會組織學生復盤、總結，通過自評、互評和教師評，提出下次活動的改進策略?！遍L沙幼兒師范高等?？茖W校黨委委員、學前教育學院院長陽艷波表示，通過一次次教研活動，學生的專業水平、表達能力、綜合育人能力等都得到了提升。

一次晨間戶外活動，江蘇第二師范學院學前教育學院“三下鄉”社會實踐團成員荊瑜佳發現，貴州省荔波縣瑤山村幼兒園的孩子們在玩一種傳統游戲——打陀螺。

受此啟發，實踐團8名成員與瑤山村幼兒園教師多次討論，基于當地的自然資源，設計了“山”“水”課程活動；基于當地的人文歷史，設計了“鼓”“陀螺”“七彩瑤雞”課程活動……使民族地區幼兒園課程更具本土特色。

科學引導，讓家長轉變觀念

“您的小孩情緒敏感、情感豐富，能共情移情?！蓖ㄟ^測評，重慶第二師范學院“三下鄉”社會實踐團成員曾巧向家長反饋道。

為幫助家長更科學地了解孩子的發展現狀，重慶第二師范學院西部兒童腦與認知科學研究院和學前教育學院聯合組隊，并邀請中組部、團中央第23批赴渝博士服務團部分博士參與，對重慶市大足區240個孩子進行發展狀況測評，用大數據和人工智能評價孩子的運動、認知和情緒發展情況，還為參加測評的每一個孩子生成了綜合性測評報告，并面向家長進行解讀，提出具體的家庭教育建議。

此外，針對家長反饋的共性問題，實踐團還開展了家庭教育公益大講堂，普及有效親子溝通、家庭膳食搭配等方面的技能技巧。家長紛紛表示，實踐團成員用通俗易懂的話語，讓自己轉變觀念、科學育兒，特別有利于孩子健康成長。

家長觀念的轉變，體現在親子相處的點點滴滴中。今年暑假，很多團隊在親子活動中加強了對家長的引導。

在浙江省紹興市新昌縣回山鎮樟花村，一次親子手工活動中，有位家長認為孩子剪的紙鳶不盡如人意，就自己動手，孩子只能在一旁看著。

面對這類情況，浙江師范大學“三下鄉”社會實踐團聯合新昌幼教集團黨員先鋒隊，進行一對一指導，讓家長充分理解，親子互動不需要追求完美，孩子的參與感、體驗感更重要。

“我們希望用科學引導，讓家長和孩子享受到更多愉快的親子時光?！睂嵺`團成員范蘇微說。

《中國教育報》2023年08月27日第1版

標簽：